Het masterprogramma Verplegingswetenschap is gericht op het verbinden van inzichten uit de wetenschap en ervaringen uit de verpleegkundige praktijk. Na het behalen van een bachelordiploma in de gezondheidszorg, aangevuld met wiskunde op vwo-niveau én de premaster, maak je in het eerste studiejaar kennis met onderzoek doen. We spreken met Lara Bos, verplegingswetenschapper, en met Lidy Roubos en Fabiënne van der Meulen, beiden verplegingswetenschapper in opleiding. Zij vertellen vol enthousiasme over hun ervaringen.
Lara Bos: “Afgelopen juli ben ik afgestudeerd en ik mag mijzelf nu officieel ‘verplegingswetenschapper’ noemen. De studie betekent voor mij een stevige basis in het kunnen opzetten, lezen en implementeren van onderzoek. Je ontwikkelt een kritische blik richting de praktijk: Waarom doen we de dingen zoals we die nu doen, doen we de juiste dingen én op de goede manier? Mijn doel is om deze vragen vanuit de praktijk te kunnen gebruiken voor het doen van onderzoek en de resultaten weer terug te geven aan de praktijk. Daarnaast vind ik onderzoek doen in de beroepsgroep erg belangrijk gezien de huidige problematiek in de gezondheidszorg. Hiermee hoop ik een bijdrage te kunnen leveren aan het verder professionaliseren van ons beroep, maar ook aan het aantrekken en behouden van verpleegkundigen. Tot slot hoop ik in de toekomst te kunnen promoveren en doceren.”
Lidy Roubos: “Verplegingswetenschap betekent voor mij het kunnen verantwoorden van de zorg die ik lever en de mogelijkheid om bij te kunnen dragen aan het creëren van nieuwe kennis. Ik hoop na mijn studie een baan te vinden waarin ik deels of volledig onderzoek kan doen. Nieuwe technologie die het verpleegkundig werk kan ondersteunen of deels kan vervangen, vind ik in het bijzonder interessant, omdat we hier met de groeiende zorgvraag steeds vaker mee te maken zullen krijgen. Uiteindelijk zou ik ook graag een promotietraject starten, mocht ik een onderwerp vinden waar ik mij helemaal in vast kan bijten.”
Fabiënne van der Meulen: “Ondanks dat ik veel plezier heb in de dagelijkse zorg voor patiënten, heb ik het gevoel dat ik na deze master nog veel meer invloed uit kan oefenen op de kwaliteit van zorg en het verbeteren daarvan. Momenteel werk ik als seniorverpleegkundige op afdeling B6 en kan ik de kennis die ik vanuit mijn opleiding krijg, direct toepassen in de praktijk. Voor de toekomst hoop ik dat ik dit nog breder in kan zetten, omdat ik enthousiast word van het verbeteren van de kwaliteit van zorg. Gezien de toekomst van het vak verpleegkunde en de tekorten waarmee we te maken gaan krijgen, is het doen van verpleegkundig onderzoek naar hoe het anders kan, van groot belang. Ik hoop dat ik daar ooit een aandeel in mag hebben!”
Over welke onderwerpen ben je het meest enthousiast?
Lara: “Het onderwerp dat mij tijdens de opleiding het meest aansprak was implementatieonderzoek. Tijdens deze lessen werd duidelijk hoe ingewikkeld het is om het meest recente bewijs te kunnen implementeren in de praktijk, hoe hard we ook bezig zijn met Evidence Based Practice. Ik vond het indrukwekkend om te leren hoeveel er komt kijken bij het ontwerpen van de implementatie en daarna bij het behouden van de implementatie in de praktijk.”
Lidy: “Een Systematic Review schrijven vond ik erg leuk om te doen. Ik vind het heerlijk om urenlang door artikelen te scrollen, waarbij het grootste deel van de artikelen niet bruikbaar is voor mijn onderzoek. Het euforische gevoel wanneer je een artikel vindt dat precies bij je onderzoeksvraag past, is heerlijk. Ik zie erg uit naar mijn afstudeeronderzoek waarin ik een haalbaarheidsonderzoek doe naar het gebruik van een prehabilitatie-app en e-coach voor patiënten die opgenomen worden voor colorectale chirurgie.”
Fabiënne: “Gedurende de gehele opleiding krijg je de mogelijkheid om de opdrachten te koppelen aan je eigen praktijk. Zo mochten we in de premaster bijvoorbeeld een case studie schrijven en tijdens het eerste masterjaar een systematic review. Beide heb ik gebaseerd op een vraagstuk uit de praktijk, waarna ik de resultaten heb mogen implementeren op de afdeling. Dit maakt mij enthousiast en geeft mij het gevoel dat ik daadwerkelijk iets bij kan dragen!”
Wat is het belangrijkste uit de opleiding dat jij meeneemt naar de praktijk?
Lara: “Blijf nieuwsgierig en blijf je vragen naar elkaar uitspreken! Door dingen die ons in de praktijk opvallen uit te spreken, vind je gelijkgestemden en kunnen er prachtige onderzoeken of projecten ontstaan.”
Lidy: “Wetenschappelijk onderzoek is niet saai! Als verpleegkundige word je zeer minimaal opgeleid in het opzoeken en beoordelen van literatuur. Van andere verpleegkundigen hoor ik vaak dat zij onderzoek saai vinden, maar als je eenmaal weet waar je literatuur kunt vinden en hoe je deze kunt beoordelen, is het juist heel leuk!”
Fabiënne: “Het afgelopen jaar hebben we les gehad over implementatieonderzoek en dat heeft mij veel inzicht gegeven in het belang ervan. Vanuit deze cursus neem ik mee dat het doen van onderzoek en het delen van je uitkomsten heel belangrijk is. Maar het is nog belangrijker om het implementatieproces te waarborgen en daar een goed plan voor te schrijven. Deze stap is erg belangrijk om de resultaten naar de praktijk te brengen en daarom zal ik dit zeker meenemen in mijn toekomstige onderzoeken en werk.”
